النصيحة الخامسة في قسم الاستماع – الاستعداد لاختبار التوفل

اذا لم تقرأ النصائح الاربعة لقسم الاستماع في امتحان التوفل ، اضغط هنا حتى تعرف أكثر عن هذه النصائح

بعد قراءتك لهذه النصائح المهمة والتي سوف تساعدك على تحقيق علامة 25 وما فوق في قسم الاستماع، دعنا نشرح لك النصائح الاخرى حتى نساعدك على الاستعداد لاختبار التوفل

النصيحة الخامسة: افهم المقطع الصوتي كأنك أستاذ محترف

عندما تفهم المقطع الصوتي، تستطيع ان تتوقع الاحداث التي من الممكن ان يتحدث عنها البروفسور او الطالب في المقطع الصوتي

وايضا سوف تتوقع ما هي المعلومات المهمة الموجودة في هذا المقطع

كما تعرفنا سابقا في المقالات الاخرى عن اقسام اختبار التوفل، يمكنك مراجعتها بالضغط هنا وايضا تعرفنا على انواع النصوص السماعية في قسم الاستماع، سوف نقوم بشرح كيف تفهم المقطع بشكل احترافي

ملاحظة مهمة جدا

ينقسم التحضير لامتحان التوفل على قسمين : القسم النظري والقسم العملي وكل قسم مرتبط ويعتمد على الاخر ، واتباع هذه الطريقة بالتحضير لامتحان التوفل سوف يساعدك على احراز علامة 95 وما فوق ، نحن واثقون من ذلك لان هذه النصيحة مبنية على تجربة شخصية ، لمعرفة المزيد ، اضغط هنا

لنبدأ بالنوع الاول في قسم الاستماع في امتحان التوفل وهو المحادثات

يتكون النص السماعي من هذا النوع من الاتي

اولا – مشكلة معينة يقوم الطالب التكلم عنها

ثانيا – الموظف المسؤول الذي يقدم بعض الحلول

ثالثا – الطالب او الموظف المسؤول يوضح الخطوات اللازم اتخاذها من اجل حل هذه المشكلة. في بعض الاحيان، يكون هذا الحل على شكل واجب يجب ان يقوم الطالب بعمله

والان، عندما تواجه هذا النوع من الاسئلة يمكنك توقع ماذا سوف يكون شكل او هيئة المقطع الصوتي، بأن يقوم الطالب بعرض المشكلة التي يواجهها على الموظف المسؤول، ويقوم هذا الموظف بتحليل المشكلة وسرد الحلول الممكنة التي يجب على الطالب اتباعها!

انها سهلة, صحيح؟

ولكن ماذا عن المحاضرات الاكاديمية؟

 من المهم ان تعرف ان ترتيب الاحداث في هذه المحاضرات يختلف عن ما هو موحود في المحادثات، ويوجد أكثر من طريقة لترتيب الاحداث

لذلك من المهم ان تتعرف على هذه الطرق حتى تكون مستعدا للامتحان وبالتالي تكون قطعت شوطا مهما في الاستعداد لاختبار التوفل

:يتم ترتيب الاحداث في قسم المحاضرات الاكاديمية على 6 اشكال مختلفة وهي

السبب والنتيجة

التحدث عن احداث تاريخية

مشكلة و حلها

مجموعة من الخطوات يجب تنفيذها لفعل شيء ما او مجموعة من الخطوات والافعال التي تؤدي الى نتيجة ما

المقارنة و المضاد

موضوع معين مع ذكر أمثلة محددة

الان دعنا نأخذ مثال على شكل واحد من هذه الاشكال و هو “مجموعة من الخطوات يجب تنفيذها لفعل شيء ما”

:تخيل ان هذا الشكل من الاسئلة يشبه وصفة أكل في كتاب الطبخ، وهذه هي الخطوة الاولى التي عليك فعلها

قم بتحضير جميع المكونات التي تحتاجها للطبخ، مثل الخضار، الملح، والفلفل

الان برأيك ماذا تتوقع الخطوة التالية التي يجب عليك فعلها؟؟

طبعا, يجب أن تبدأ في خلط المكونات مع بعضها البعض

على الرغم ان امتحان التوفل لا يحتوي على هذا النوع من المواضيع, لكن سوف تقوم بترتيب افكارك بهذه الطريقة! عندما تفهم ما هو شكل المقطع السماعي, هل هو سبب والنتيجة، او مشكلة وحلها، سوف تستطيع توقع الاحداث التي بعدها

 لنوضح أكثر, هنا في مثال الطبخ هو عبارة عن مجموعة من الخطوات الواجب تنفيذها حتى تحضر الطعام، و هو شكل من اشكال النصوص السماعية التي سوف تواجهها في امتحان التوفل

لذلك عندما علمت ان النص السماعي يتحدث عن الطبخ، وايضا علمت ان هذا النص هو عبارة عن مجموعة من الخطوات التي سوف يقوم المتحدث بسردها لانجاز شيء ما، كانت النتيجة انك توقت ماذا ستكون الخطوة التالية، الا وهي خلط المكونات مع بعضها البعض

في البداية، شوف تشعر ان هذا الشيء جديد عليك ولا تستطيع تطبيقه ولكن مع التدريب و الممارسة سوف تشعر بالفرق، هذه النصائح غيرت حياتي و جعلتني احرز علامة التوفل التي اطمح اليها

!و من ثم قمت بالتقديم على الهجرة الى استراليا

وانت عزيزي الطالب في موقع عرب اون تستطيع فعل ذلك

:هل تريد الاستعداد لاختبار التوفل أكثر مع عرب أون، راجع المقالات التالية

نصائح عملية عن تجربة شخصية

كل ما يخص قسم القراءة – الطريقة المثلى

!الان, دعنا نأخذ مثال حقيقي من الامتحان

As human beings grow older, they go through different phases or stages of life. It is helpful to understand aging in the context of these phases. A life course is a period from birth to death, including a sequence of predictable life events such as physical maturation

Each phase comes with different responsibilities and expectations, which of course vary by individual and culture. Children love to play and learn, looking forward to becoming preteens. As preteens begin to test their independence, they are eager to become teenagers

Teenagers anticipate the promises and challenges of adulthood. Adults become focused on creating families, building careers, and experiencing the world as independent people. Finally, many adults look forward to old age as a wonderful time to enjoy life without as much pressure from work and family life

In old age, grandparenthood can provide many of the joys of parenthood without all the hard work that parenthood entails. And as work responsibilities abate, old age may be a time to explore hobbies and activities that there was no time for earlier in life. But for other people, old age is not a phase looked forward to

Some people fear old age and do anything to “avoid” it, seeking medical and cosmetic fixes for the natural effects of age. These differing views on the life course are the result of the cultural values and norms into which people are socialized

This lecture is organized based on the “sequence of steps” structure. The professor introduces the lecture first by mentioning that life happens in phases, and then says it is important to “understand aging in the context of these phases.”

ما معنى هذا النص؟

هنا في هذا المقطع الصوتي (في الامتحان سوف تسمع هذا المقطع ولا تستطيع قراءته ابدا) ولكن وضعنا هذا النص حتى نوضح لك الفكرة أكثر

هنا البروفسور تحدث عن مراحل عمر الانسان من الولادة حتى الموت

وما هي المراحل التي يمر فيها الانسان بداية عندما يكون طفلا من دون مسؤولية يحب ان يلعب و ان يتعلم اشياء جديدة، مرورا عندما يصبح رجل بالغ يعمل و يسافر ويستكشف اشياء جديدة, وينتهي به الامر بأن يصبح رجل عجوز

البروفسور انهى المحاضرة بذكر ان حياة كل شخص تختلف عن الاخر حيث ان بعض الاشخاص يتمنون ان يصبحوا كبارا في السن حتى يرتاحو قليلا من ضغط الحياة، ولكن بعضهم يخاف من الوصول الى هذا العمر، فيقوم بأخذ ادوية و وصفات طبيعية حتى يكونو اقوياء أكثر

لذلك، الاختلاف في وجهات النظر عبارة عن نتيجة للقيم و المعايير الثقافية التي ينشأ فيها كل شخص

“الآن بعد ان فهمنا ترتيب الاحداث في هذا النص، ولاحظ ان هذا النص هو ” مجموعة من الخطوات يجب تنفيذها لفعل شيء ما او مجموعة من الخطوات والافعال التي تؤدي الى نتيجة ما

:حاول ان تجاوب السؤال على التالي

Why does the professor talk about “the stages of life?

• contrast the old age lifestyle with the teenage years
• To differentiate between the behavior and goals of most people at different ages
• provide some context as to why many people fear old age
• To contrast old age with adulthood and emphasize why many look forward to old age

تحليل الاجوبة

الاختيار الاول خطأ، لان البروفسور لا يقارن شيء بشيء آخر

واالاختيار الثاني هو الصحيح, حيث أن البروفسور وصف كل مرحلة من مراحل الانسان وكيف ان المراحل تختلف من شخص الى آخر بناء على القيم والاهداف

اما الاختيار الثالث خطأ، لم يذكر البروفسور اي سبب لخوف الانسان من ان يصبح كبيرا، ولكن قام بذكر ان بعض الاشخاص يخافون من التقدم في العمر لكن لم يقدم اي سبب لذلك

اخيرا الاختيار الرابع خطأ، مثل الجواب الاول حيث ان البروفسور لم يقارن اي شيء

 ملاحظة: سيساعدك فهم بنية المقطع على التنبؤ بالمعلومات المهمة والتخلص من خيارات الاجوبة الخارجة عن الموضوع

:اخيرا وليس آخر

 لقد شرحنا النصيحة الخامسة بالتفصيل

والان دعنا نكمل شرح النصائح المتبقية، اضغط هنا:

الاستماع في اختبار التوفل الجزء 3

عزيزي الطالب، تستطيع التعليق هنا و سوف نقوم بالرد عليك في اسرع وقت ممكن.